\u201cM\u00fasica e Educa\u00e7\u00e3o: uma uni\u00e3o virtuosa\u201d \u00e9 um projeto educacional virtual promovido pelo Rock al Patio, programa da Funda\u00e7\u00e3o M\u00fasica e Educa\u00e7\u00e3o, que busca dar visibilidade ao valor da m\u00fasica como ferramenta transversal para a aprendizagem, o desenvolvimento, a participa\u00e7\u00e3o e a constru\u00e7\u00e3o de comunidades.<\/p>\n\n\n\n
O projeto contempla quatro podcasts gratuitos e uma aula magna aberta, com conversas com especialistas de diferentes pa\u00edses da Ibero-Am\u00e9rica. Os conte\u00fados buscam aproximar evid\u00eancias, experi\u00eancias e ferramentas que permitam compreender e fortalecer o lugar da m\u00fasica na educa\u00e7\u00e3o e na comunidade.<\/p>\n\n\n\n
Os quatro epis\u00f3dios<\/p>\n\n\n\n
1. \u201cA m\u00fasica importa\u201d \u2014 Jos\u00e9 P\u00e9rez de Arce (Chile)<\/p>\n\n\n\n
Pesquisador, arqueomusic\u00f3logo e etnomusic\u00f3logo, que aborda a presen\u00e7a da m\u00fasica nas culturas humanas, sua diversidade e sua dimens\u00e3o social, explorando por que a m\u00fasica acompanha as comunidades ao longo da hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n
2. \u201cVozes da escola\u201d \u2014 Camila Avella (Argentina)<\/p>\n\n\n\n
M\u00fasica e educadora, fundadora da Claro de Luna, que reflete sobre a m\u00fasica como linguagem e sua import\u00e2ncia no desenvolvimento, nos v\u00ednculos e na aprendizagem desde a primeira inf\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n
3. \u201cBenef\u00edcios evidenciados\u201d \u2014 Adolf Murillo (Espanha)<\/p>\n\n\n\n
Professor e pesquisador da Universitat de Val\u00e8ncia, especialista em educa\u00e7\u00e3o musical, criatividade e inova\u00e7\u00e3o, que analisa o que as pesquisas apontam sobre as contribui\u00e7\u00f5es da m\u00fasica para a aprendizagem, a criatividade, a participa\u00e7\u00e3o e o bem-estar.<\/p>\n\n\n\n
4. \u201cDa ideia \u00e0 pr\u00e1tica\u201d \u2014 Chechey Gonz\u00e1lez Arce (Costa Rica)<\/p>\n\n\n\n
M\u00fasico, professor e Assessor Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Musical da Costa Rica, que compartilha sua experi\u00eancia na cria\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os de cria\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o art\u00edstica para crian\u00e7as e jovens e reflete sobre como levar a m\u00fasica \u00e0 pr\u00e1tica educativa.<\/p>\n\n\n\n
Os quatro epis\u00f3dios compartilham uma mesma ideia: a m\u00fasica n\u00e3o \u00e9 um complemento nem uma disciplina isolada, mas uma manifesta\u00e7\u00e3o ancestral que, em seus prim\u00f3rdios, foi fundamental para a comunica\u00e7\u00e3o e os rituais e que, atualmente, constitui uma ferramenta transversal da sociedade, contribuindo para a aprendizagem, a coes\u00e3o social, a criatividade, o desenvolvimento emocional, os v\u00ednculos, a participa\u00e7\u00e3o e a constru\u00e7\u00e3o de comunidades.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m do ciclo de podcasts, o projeto contempla uma aula magna aberta para ampliar a reflex\u00e3o sobre a rela\u00e7\u00e3o entre m\u00fasica, educa\u00e7\u00e3o e comunidade.<\/p>\n\n\n\n
Rock al Patio \u00e9 um programa da Funda\u00e7\u00e3o M\u00fasica e Educa\u00e7\u00e3o que atua na interse\u00e7\u00e3o entre m\u00fasica e educa\u00e7\u00e3o. Com mais de seis anos de experi\u00eancia, desenvolveu projetos em mais de 80 estabelecimentos de ensino do Chile, beneficiando mais de 75.000 estudantes por meio de oficinas, forma\u00e7\u00e3o de bandas, capacita\u00e7\u00f5es para professores, festivais e a\u00e7\u00f5es de media\u00e7\u00e3o cultural.<\/p>\n\n\n\n
O projeto conta com a participa\u00e7\u00e3o de Hern\u00e1n Rojas Noguera, fundador da Funda\u00e7\u00e3o M\u00fasica e Educa\u00e7\u00e3o; Germ\u00e1n Torres, diretor executivo; Janis Stock, coordenadora geral; Agust\u00edn Izquierdo H\u00fcbner, assessor pedag\u00f3gico; Sandra Ruiz, respons\u00e1vel pela \u00e1rea de Finan\u00e7as; e Flavia Sald\u00edas, respons\u00e1vel pela \u00e1rea de Comunica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
Este projeto \u00e9 realizado gra\u00e7as ao apoio do Programa Iberm\u00fasicas, por meio de sua linha de Apoio a projetos virtuais, convocat\u00f3ria 2025.<\/p>\n\n\n\n